Seit 1981 gibt es einen Lehrgang, der – im Prinzip – die öffentlichen Musikschulen der Bundesrepublik in den Stand versetzt, eine Musikschule für alle zu sein. Eine Musikschule auch für Kinder mit unterschiedlichen Kompetenzen und unterschiedlichen Biografien, eine Musikschule auch für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung.
Weiterlesen Irmgard Merkt: BLIMBAM – „Berufsbegleitender Lehrgang Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen“Aus- und Weiterbildung
Markus Höller: GLANZSTOFF – Akademie der Inklusiven Künste. Schauspieltrainees auf der Bühne
Die Fragestellung, wie eine professionelle „Ausbildung für künstlerische Tätigkeiten von Menschen mit Behinderung“ umgesetzt werden kann, beschäftigt auch das Projekt GLANZSTOFF, das eine professionalisierte Theaterarbeit mit Menschen mit Behinderung konzeptualisiert und derzeit in der Anfangsphase der Umsetzung steht. Im Folgenden werden die Konzeption, Umsetzung und der damit verbundene Mehrwert des Projekts vorgestellt.
Weiterlesen Markus Höller: GLANZSTOFF – Akademie der Inklusiven Künste. Schauspieltrainees auf der BühneRolf Emmerich: „Sommerblut“ – Festival der Multipolarkultur Kunstschaffende als Expertinnen und Experten ihrer Lebenswelten
Sommerblut versteht sich als inklusives Kulturfestival, in dem unterschiedliche gesellschaftliche, soziale und politische Standpunkte und Identitäten miteinander in Austausch gehen. Der Inklusionsbegriff wird hier bewusst weit gefasst: es geht um körperliche und kognitive Merkmale, Lebensformen, Wertesysteme, Traditionen, Glaubensrichtungen. Diese Merkmale bestimmen sowohl die individuellen Identitäten als auch die gesellschaftliche Interaktion unterschiedlichster Individuen.
Weiterlesen Rolf Emmerich: „Sommerblut“ – Festival der Multipolarkultur Kunstschaffende als Expertinnen und Experten ihrer LebensweltenInklusive Aus- und Weiterbildung für Künstlerinnen und Künstler
Seit Mitte 2015 bearbeitet der Deutsche Kulturrat ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördertes Vorhaben zur Aus- und Weiterbildung im Kultur- und Medienbereich. Dabei wird der gesamte Sektor in den Blick genommen, d.h. sowohl die Ausbildung im Rahmen des Dualen Ausbildungssystems, die Hochschulausbildung, die Weiterbildung und die Berufsvorbereitung für Künstlerinnen und Künstler beispielsweise an Musikschulen. // Olaf Zimmermann
Weiterlesen Inklusive Aus- und Weiterbildung für Künstlerinnen und KünstlerRobert Wagner: Inklusive Musikpädagogik – eine Zukunftsaufgabe für Musikschulen und Musikhochschulen
Das Recht auf Teilhabe aller Menschen an (musischer) Bildung hat durch das Bekenntnis vieler Staaten (Deutschland 2009) zur Inklusion eine klare und eindeutige Grundlage. Die Gesellschaften verpflichten sich schrittweise, die in der UN-Behindertenrechtskonvention benannten Ziele der Inklusion umzusetzen und allen Menschen ihnen gemäße barrierefreie Wege hin zu deren individuell formulierten Zielen anzubieten.
Weiterlesen Robert Wagner: Inklusive Musikpädagogik – eine Zukunftsaufgabe für Musikschulen und Musikhochschulen