Die Freiheit der akademischen Lehre ist seit den Zeiten des Nationalsozialismus ein hohes Gut. Niemand kann Institutionen des tertiären Bildungsbereichs wie Universitäten, Fachhochschulen sowie Kunst- und Musikhochschulen dazu zwingen, bestimmte Inhalte zu vermitteln.
Weiterlesen Juliane Gerland und Sisko Zielbauer: Inklusion als Gegenstand in künstlerischen, kulturpädagogischen und künstlerischen VermittlungsstudiengängenAus- und Weiterbildung
Matthias Gräßlin und Dennis Hexelschneider: Volxakademie – Zentrum für inklusive Kultur an der Theaterwerkstatt Bethel. Inklusive Kultur für eine offene Gesellschaft[1]
Vorspiel. Dennis Hexelschneider hat in Vorbereitung auf sein Interview mit Matthias Gräßlin eine Reihe philosophischer Fragen gesammelt und diese auf Karten geschrieben. Zu Beginn des Beitrags sitzen die Zuschauerinnen und Zuschauer im Kreis, die Agierenden in der Mitte gegenüber. Zwischen den beiden liegt der Stapel verdeckter Karten. Abwechselnd ziehen sie eine davon, verlesen Fragen, wie zum Beispiel „Wohin führt ein Weg, wenn ihn niemand geht?“ oder „Was gibt es eigentlich zwischen Fantasie und Realität?“ und fordern so das Gegenüber zu einer kleinen performativen Aktion heraus. Am Ende dieses ästhetischen Dialogs ziehen sich die beiden in den Kreis zurück.
Weiterlesen Matthias Gräßlin und Dennis Hexelschneider: Volxakademie – Zentrum für inklusive Kultur an der Theaterwerkstatt Bethel. Inklusive Kultur für eine offene Gesellschaft[1]Irmgard Merkt: Ausblick. Ausbildung für künstlerische Tätigkeit von und mit Menschen mit Behinderung
Das Thema Inklusion sorgt in Theorie und Praxis reichlich für Auseinandersetzung. Die Bundesländer setzen die schulische Inklusion, setzen das von der UN-Behindertenrechtskonvention geforderte gemeinsame Lernen aller Kinder von Anfang an in unterschiedlichen Modellen und in unterschiedlichen Geschwindigkeiten um.
Weiterlesen Irmgard Merkt: Ausblick. Ausbildung für künstlerische Tätigkeit von und mit Menschen mit BehinderungGünther Möhlig: Aktion Musiker für Musiker im Einsatz (AMME) - Entwicklungshilfe für angehende Musikerinnen und Musiker
Die UN-Behindertenrechtskonvention spricht im § 30 Abs. 2 davon, den Menschen mit Behinderung die Möglichkeit zu geben, ihr kreatives, künstlerisches und intellektuelles Potential zu entfalten …
Weiterlesen Günther Möhlig: Aktion Musiker für Musiker im Einsatz (AMME) - Entwicklungshilfe für angehende Musikerinnen und MusikerElisabeth Braun: Agentur für unschätzbare Werte Aktionsforschung im Projekt „Kultur ohne Ausnahme“ – Ein Beispiel für Qualifizierung im Hinblick auf neue Arbeitschancen (in Reutlingen)
In einem dreijährigen Praxisversuch soll systematisch die Zugänglichkeit zur Kultur, kulturellen Veranstaltungen und Qualifikation im künstlerischen Bereich erweitert werden. Ein Teil des Projekts befasst sich mit einer besonderen Form der Aktionsforschung durch Menschen mit Lernschwierigkeiten und Mobilitätseinschränkungen.
Weiterlesen Elisabeth Braun: Agentur für unschätzbare Werte Aktionsforschung im Projekt „Kultur ohne Ausnahme“ – Ein Beispiel für Qualifizierung im Hinblick auf neue Arbeitschancen (in Reutlingen)