Worum geht es im Kontext Ausbildungsstruktur für künstlerisches Tätigsein von und mit Menschen mit Behinderung? Geht es um berufsunabhängige Bildung im Sinne kultureller Bildung? Geht es um eine berufsvorbereitende oder berufliche Ausbildung mit dem Ziel einer Berufs- und Erwerbstätigkeit im Bereich Kunst und Kultur? Geht es um berufliche Weiterbildung im Sinne des lebenslangen Lernens?
Weiterlesen Juliane Gerland: Von der Teilhabe an Kultureller Bildung zu künstlerischer Professionalität - Arbeitsergebnisse Workshop IAusbildung
Siegfried Heinz Xaver Saerberg: „Pilot Inklusion – Entwicklung modularer Vermittlungskonzepte für inklusive Bildung in Museen“
Der in Köln ansässige und bundesweit agierende Verein Blinde und Kunst e. V.[1] beginnt seine Aktivitäten mit Veranstaltungen im Dunkeln. Seit 1993 richtet er Ausstellungen, Konzerte und Lesungen in völlig abgedunkelten Räumen aus. Intention dieser Veranstaltungskonzeption ist es, zumeist nichtblinden Besucherinnen und Besuchern die lebensweltliche Orientierung blinder Menschen in Raum, Zeit und Sozialität zu veranschaulichen.
Podiumsdiskussion: Aus- und Weiterbildung für inklusive Kulturarbeit
Die Podiumsdiskussion zum Abschluss der Netzwerktagung am 14. Oktober 2016 dokumentiert die Notwendigkeit freien und gleichzeitig sachbezogenen Denkens einerseits und die Vielfalt möglicher Positionen andererseits. Podiumsdiskussion mit Susanne Keuchel, Thomas Grosse, Udo Dahmen, Siegried Heinz Xaver Saerberg, Gerda König, T1 bis T7
Weiterlesen Podiumsdiskussion: Aus- und Weiterbildung für inklusive KulturarbeitLisette Reuter: „Un-Label“ – ein EU-Kulturprojekt. Neue inklusive Wege für die darstellenden Künste
Beim internationalen EU-Kulturprojekt „Un-Label“ befassen sich rund 100 Künstlerinnen und Künstler mit und ohne Behinderung aus ganz Europa über einen Zeitraum von zwei Jahren (Mai 2015 bis Juni 2017) mit neuen inklusiven und innovativen Möglichkeiten der darstellenden Künste.
Weiterlesen Lisette Reuter: „Un-Label“ – ein EU-Kulturprojekt. Neue inklusive Wege für die darstellenden KünsteDaniela Laufer: Polyvalente Seminare für inklusive Musikpädagogik
„Im Zentrum steht der Mensch“, so lautet die Überschrift des Leitbilds der Hochschule für Musik und Tanz (HfMT) Köln. Mit dieser implizit inklusiven Aussage bekennen wir uns dazu, die aktive Teilnahme aller Menschen an Musik und Tanz zu unterstützen und zu stärken.
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