2020 stand das Thema „Kulturelle Bildungsprogramme“ im Fokus des Netzwerks. Mit Unterstützung der Kulturministerkonferenz wurde hierzu eine Umfrage des Netzwerks an Bundes- und Landesministerien, die kulturelle Bildungsprogramme verantworten, zur Inklusivität dieser Programme durchgeführt. Im Folgenden werden die Ziele, die Ergebnisse dieser Umfrage, die Ergebnisse der Expertendiskurse und die daraus resultierenden Empfehlungen zusammenfassend dargestellt.
Weiterlesen Susanne Keuchel: Zur Gestaltung inklusiver kultureller BildungsprogrammeForschung
Julia Wernicke: Inklusiv ausgerichtete Hochschulseminare zwischen Lehre und Praxis. Einblick in eine qualitative Forschungsarbeit der Musikpädagogik/Rhythmik
Seit 2016 wird an der Musikhochschule (MH) Trossingen das Seminar „Theater mit Musik – Inklusion im künstlerisch-pädagogischen Kontext“ des Fachbereichs Music & Movement unter der Leitung von Prof. Dr. Dierk Zaiser angeboten. Es wird von Studierenden unterschiedlicher Fachrichtungen der Musikhochschule und Erwachsenen mit geistiger Behinderung[1] aus der näheren Umgebung besucht.
Weiterlesen Julia Wernicke: Inklusiv ausgerichtete Hochschulseminare zwischen Lehre und Praxis. Einblick in eine qualitative Forschungsarbeit der Musikpädagogik/RhythmikSusanne Keuchel: Mediale Präsenz von Menschen mit Behinderung Eine explorative empirische Perspektive und ein paar kritische Denkanstöße
Die Welt der Medien ist für viele ein Spiegel der Gesellschaft. Diese reflektiert scheinbar Realitäten und prägt damit aufgrund ihrer großen Reichweite gesellschaftliche Wahrnehmung.
Weiterlesen Susanne Keuchel: Mediale Präsenz von Menschen mit Behinderung Eine explorative empirische Perspektive und ein paar kritische DenkanstößeJuliane Gerland: Partizipative Forschung: Behinderung in Film und Fernsehen
Der vorliegende Beitrag setzt sich aus der Perspektive von Wissenschaft und Forschungsmethoden/-methodologien mit dem Thema „Behinderung in Film und Fernsehen“ auseinander. Im Sinne der Selbstvertretung von Menschen mit Behinderung („Nichts über uns ohne uns“) stellt sich für Forschungsprojekte, die inklusionssensibel zum Phänomen Behinderung forschen wollen, die Frage nach einer sinnvollen Einbindung von Menschen mit Behinderung in den Forschungsprozess.
Weiterlesen Juliane Gerland: Partizipative Forschung: Behinderung in Film und FernsehenJuliane Gerland: Die Labore 30. Inklusion in Forschung und Lehre
Im Lehr- und Forschungsbereich „Kulturelle Bildung und Inklusion“ an der Universität Siegen verbinden sich in Lehre und Forschung interdisziplinär künstlerische Fachbereiche (Schwerpunkte sind Musik und Bildende Kunst) mit dem Themenfeld Inklusion.
Weiterlesen Juliane Gerland: Die Labore 30. Inklusion in Forschung und Lehre