Der Fokus dieser Arbeitsgruppe lag zum einen auf der medialen Darstellung des Phänomens der Behinderung und von Menschen mit Behinderung in den audiovisuellen Medien, und zum anderen auf der Frage nach Zugängen, der Accessibility von audiovisuellen Medien für Menschen mit Sehbeeinträchtigung. Ziel der Arbeitsgruppe war es, entlang dieser beiden Achsen, der medialen Darstellung einerseits und der Accessibility andererseits, das Thema „Inklusion und audiovisuelle Medien“ im Rahmen des Netzwerks Kultur und Inklusion aufzubereiten.
Weiterlesen Juliane Gerland: Audiovisuelle Medien und Behinderung. Mediale Darstellung und Zugänge - Ergebnisse der ArbeitsgruppeJuliane Gerland
Juliane Gerland: Partizipative Forschung: Behinderung in Film und Fernsehen
Der vorliegende Beitrag setzt sich aus der Perspektive von Wissenschaft und Forschungsmethoden/-methodologien mit dem Thema „Behinderung in Film und Fernsehen“ auseinander. Im Sinne der Selbstvertretung von Menschen mit Behinderung („Nichts über uns ohne uns“) stellt sich für Forschungsprojekte, die inklusionssensibel zum Phänomen Behinderung forschen wollen, die Frage nach einer sinnvollen Einbindung von Menschen mit Behinderung in den Forschungsprozess.
Weiterlesen Juliane Gerland: Partizipative Forschung: Behinderung in Film und FernsehenJuliane Gerland: Die Labore 30. Inklusion in Forschung und Lehre
Im Lehr- und Forschungsbereich „Kulturelle Bildung und Inklusion“ an der Universität Siegen verbinden sich in Lehre und Forschung interdisziplinär künstlerische Fachbereiche (Schwerpunkte sind Musik und Bildende Kunst) mit dem Themenfeld Inklusion.
Weiterlesen Juliane Gerland: Die Labore 30. Inklusion in Forschung und LehreJuliane Gerland und Sisko Zielbauer: Inklusion als Gegenstand in künstlerischen, kulturpädagogischen und künstlerischen Vermittlungsstudiengängen
Die Freiheit der akademischen Lehre ist seit den Zeiten des Nationalsozialismus ein hohes Gut. Niemand kann Institutionen des tertiären Bildungsbereichs wie Universitäten, Fachhochschulen sowie Kunst- und Musikhochschulen dazu zwingen, bestimmte Inhalte zu vermitteln.
Weiterlesen Juliane Gerland und Sisko Zielbauer: Inklusion als Gegenstand in künstlerischen, kulturpädagogischen und künstlerischen VermittlungsstudiengängenJuliane Gerland: Von der Teilhabe an Kultureller Bildung zu künstlerischer Professionalität - Arbeitsergebnisse Workshop I
Worum geht es im Kontext Ausbildungsstruktur für künstlerisches Tätigsein von und mit Menschen mit Behinderung? Geht es um berufsunabhängige Bildung im Sinne kultureller Bildung? Geht es um eine berufsvorbereitende oder berufliche Ausbildung mit dem Ziel einer Berufs- und Erwerbstätigkeit im Bereich Kunst und Kultur? Geht es um berufliche Weiterbildung im Sinne des lebenslangen Lernens?
Weiterlesen Juliane Gerland: Von der Teilhabe an Kultureller Bildung zu künstlerischer Professionalität - Arbeitsergebnisse Workshop I