Seit 2013 agieren Erwachsene mit geistiger Behinderung und Musikhochschulstudierende verschiedener Fachrichtungen in einer Erwachsenenlehrprobengruppe gemeinsam, unter Anleitung von Studierenden des Bachelorstudiengangs Musik und Bewegung (Rhythmik mit Elementarer Musikpädagogik) und später auch des Masterstudiengangs Rhythmik-Performance.
Weiterlesen Dierk Zaiser: Beobachtungsprotokolle und Projekttagebücher. Bildungswissenschaftliche Annäherungen an die inklusive Musikhochschulgruppe „Theater mit Musik“Musik
Christine Löbbert und Annette Ziegenmeyer: Das Fremde – das inkludierende Potenzial exkludierender Settings
Die Annahme, dass der Umgang mit Behinderung sozialisations- und situationsabhängig sei, erweckt den Eindruck, dass es lediglich eines möglichst frühen und intensiven Umgangs mit Diversität und Heterogenität bedarf, um das Gefühl von Andersartigkeit überhaupt nicht erst entstehen zu lassen. Eine solche Dekategorisierung ist Ziel der schulischen Inklusion und aus der Perspektive der Menschenrechte wünschenswert.
Weiterlesen Christine Löbbert und Annette Ziegenmeyer: Das Fremde – das inkludierende Potenzial exkludierender SettingsIrmgard Merkt: BLIMBAM – „Berufsbegleitender Lehrgang Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen“
Seit 1981 gibt es einen Lehrgang, der – im Prinzip – die öffentlichen Musikschulen der Bundesrepublik in den Stand versetzt, eine Musikschule für alle zu sein. Eine Musikschule auch für Kinder mit unterschiedlichen Kompetenzen und unterschiedlichen Biografien, eine Musikschule auch für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigung.
Weiterlesen Irmgard Merkt: BLIMBAM – „Berufsbegleitender Lehrgang Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen“Günther Möhlig: Aktion Musiker für Musiker im Einsatz (AMME) - Entwicklungshilfe für angehende Musikerinnen und Musiker
Die UN-Behindertenrechtskonvention spricht im § 30 Abs. 2 davon, den Menschen mit Behinderung die Möglichkeit zu geben, ihr kreatives, künstlerisches und intellektuelles Potential zu entfalten …
Weiterlesen Günther Möhlig: Aktion Musiker für Musiker im Einsatz (AMME) - Entwicklungshilfe für angehende Musikerinnen und MusikerDaniela Laufer: Polyvalente Seminare für inklusive Musikpädagogik
„Im Zentrum steht der Mensch“, so lautet die Überschrift des Leitbilds der Hochschule für Musik und Tanz (HfMT) Köln. Mit dieser implizit inklusiven Aussage bekennen wir uns dazu, die aktive Teilnahme aller Menschen an Musik und Tanz zu unterstützen und zu stärken.
Weiterlesen Daniela Laufer: Polyvalente Seminare für inklusive Musikpädagogik